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【教育感悟】那些“亂七八糟”的假期作業才是老師用心設計的

http://www.e23.cn2021-01-21 09:55:13教育事業中心

    摘  要:【教育感悟】那些“亂七八糟”的假期作業才是老師用心設計的

  寒假即將到來,按照慣例,又到了學校精心設計假期作業的時候。歷城區祥泰實驗學校做了專題調研,發現學生和家長的反應有一些差異。學生喜歡老師布置的實踐性、綜合性作業,家長則提出,希望學校少布置點“亂七八糟”的作業,只布置語文、數學、英語這些主學科作業就行,最好多布置一些,免得家長另外布置的時候,孩子不聽話。

  家長說的“亂七八糟”的作業正是老師們用心設計的綜合性、實踐性作業,涉及德智體美勞各個方面。那么,為什么家長不歡迎這類作業呢?

  生活體驗是“學習力”根基

  分析原因,首先是因為這些作業,孩子獨自完成有一定困難。有一些需要家長指導才能完成,如學做家務活、學做拿手菜、花燈制作等;有一些需要家長陪伴才能完成,如外出參觀、獻愛心活動等。家長覺得這類作業是負擔,缺少耐心指導孩子,有時幫孩子包辦或者放棄不管,因此,家長感覺學校是在給家長布置任務。加之家長的工作壓力、生活壓力也比較大,會產生對抗情緒。其實,學校設計這些作業的初衷,就是希望給家長提供高質量陪伴孩子的機會,希望家長抽出時間跟孩子一起完成。共同參與的這個過程非常重要,可以很好地融洽親子關系,讓孩子感受跟家長一起完成作業的愉悅。良好的情緒體驗,會讓孩子的學習、生活更有動力。

  原因之二,家長帶有一定的功利性,覺得這些作業對于提高孩子的成績沒有直接關系,是在浪費時間。這跟當前的社會大環境也有關系。但是,家長忽略了一點,孩子是需要多姿多彩的生活的,沒有這些來自生活的體驗,他的生活將變得無趣。這也是當前有些學生心理變得越來越脆弱的原因之一。因此,請家長朋友們一定重視孩子的參與體驗和情緒感受。身心健康的孩子,才有未來和幸福。

  當孩子長大,走向社會,會生活、有情趣,能做事、會做人,是非常重要的。那些內心豐盈、情感豐富、動手能力強的人一定是更受歡迎的。這些綜合素養不是一下子習得的,需要從小培養,在這些經歷中去感悟,去生成,切斷了學習與生活的聯系,孩子的學習力會大打折扣。

  陪伴從“三口齊動手”開始

  2020年疫情居家學習期間,我們學校就有一個真實的案例。一位二年級同學的父母平時工作繁忙,放學后都是把孩子放在全托小飯桌,很少陪孩子。疫情居家期間,父母終于有時間耐下心來陪孩子了。孩子喜歡畫畫,按照老師的指導繪制了一些與新冠疫情有關的畫報,家長建議做成繪本。于是,一家三口齊動手,制作了一本“預防新冠病毒”的繪本,從介紹新冠病毒的樣子、危害、傳播方式到如何預防,做了好幾天,最后還指導孩子講述這個繪本,錄制了視頻分享給同學。在這個過程中,家長感悟非常獨特,孩子特別高興,變得活躍而自信。后來家長給班主任留了很長一段話,表示這種親子陪伴給自己和孩子的影響巨大,以后要多抽時間陪孩子。

  特別希望所有的家長朋友都能調整心態,正確面對這些“亂七八糟”的作業。其實,當家長是有“有效期”的,您能陪伴孩子的時間并不長。在即將到來的寒假,有幾點具體的建議送給家長朋友們。

  首先,回到家里少看手機多讀書。我們學校今年給“優秀家長”和“書香家庭”贈送了全年的《泉城家庭教育》,就是希望家長帶頭讀書看報,做一個終生學習者。身教勝于言教,只有家長好好學習,孩子才能天天向上。

  其次,多一些耐心,接納不完美的孩子。世上沒有完美的人,不要過于苛責,要給孩子傳遞一種信念:即使他有缺點,爸爸媽媽也依然愛他。

  最后,用心發現孩子的興趣點,支持孩子做他喜歡的事情。不要總想控制、管束孩子,只要不是過分的要求,家長可以采用商量的方式進行適當的約束即可。

  希望家長朋友們能跟孩子一起度過一個愉快的寒假,彼此成全,共同成長。(濟南市歷城區祥泰實驗學校校長張芳)

  

網絡編輯:馮子瑩 值班主任:馮子瑩
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